Construyendo igualdad

COEDUCACIÓN, UN CAMINO CON MUCHAS DIRECCIONES

2012-01-15T18:45:00.004+01:00

En un momento de reflexión me pregunto:

¿Caminamos hacia una igualdad real? Hablamos de igualdad y de logros, de coeducación y acercamientos. Tal vez las niñas hayan conquistado parcelas hasta hace algún tiempo vetadas para ellas, en este sentido podríamos afirmar que los logros son importantes. Pero ¿Se ha dado el mismo acercamiento de los niños hacia el terreno de las niñas?

Desde una perspectiva coeducativa la igualdad no es real sino equilibramos la balanza.

Ocupadas de sumergir a las niñas en ese universo casi prohibido, en un mundo masculinizado y patriarcal hemos considerado un logro el acercamiento y hasta la conquista de determinadas parcelas.

Como educadoras y educadores tal vez hayamos caído en un juego engañoso: si luchamos porque las niñas se posicionen en lugares tradicionalmente atribuidos a los varones es porque hemos considerado que estas parcelas serán, per se, buenas.

¿Si? ¿Es eso cierto? ¿Por qué hemos hecho el camino en esa dirección? ¿Estaríamos en el mismo lugar si orgullosas del valor de actitudes como la ternura, la tolerancia, el consenso mediante la comunicación o el cuidado de los demás se hubieran transmitido a niñas y a niños como auténticos valores prioritarios?

En un mundo competitivo, violento y consumista la carrera no está a favor de nadie, se nos venden estilos de vida y se nos hace creer que somos mejores porque pertenecemos a un clan.

Quienes atravesamos a diario la puerta de un aula observamos el devenir en estado puro y la observación arranca una cierta frustración: Los niños se reafirman en su masculinidad atávica y ancestral, resuelven los conflictos con la fuerza, lucen poses desafiantes y sus juegos reproducen modelos audiovisuales de nombres imposibles o se desarrollan en torno a un balón. A partir de los 5 años ya son clones de lo que serán en el futuro si nadie lo remedia. Su acercamiento al mundo de las niñas es torpe e inseguro, siguen entrando “a saco” y considerando sus formas de actuar como un modelo no válido, imitarlas es insultante, sus cosas son “de niñas”, hasta un color las define: el rosa.

Las niñas, que también se reafirman en una feminidad atávica y ancestral, empiezan a resolver sus conflictos por la fuerza, lucen poses desafiantes y sus juegos reproducen modelos muy cercanos a la vida adulta: mujeres de apariencia descarada que dicen comerse el mundo y cuya fuerza radica en lo apabullante de sus cuerpos.

Pero también, en honor a la justicia, se observa cierta propensión a exteriorizarse con mayor seguridad cuando se las pregunta por cualquier aspecto relacionado con su identidad como niñas. Las niñas son, los niños son “lo que no son” y en este sentido la labor coeducativa ha actuado de manera positiva hacia ellas pero ha descuidado la asunción de la identidad masculina en sí misma.

Por eso la coeducación en la escuela no es posible si no se da una coeducación social, sino cambia el modelo de hombre y de mujer, ese que se nos escapa por las costuras y que obliga a una remodelación seria y profunda.

A la vista de los acontecimientos el balance nos coloca un debe bastante lamentable: un gran número de hombres desorientados y a la defensiva frente a hípermujeres que al reafirmarse como tales degeneran en insatisfacción y/o maltrato.

Sin cerrarse del todo una brecha de género parece que el tejido se desagarra por otro lado y es que el empeño por la igualdad ha caído en una trampa perversa, la igualdad solo afecta a las mujeres, nosotras luchamos por igualarnos (a ellos) y algunos hombres (buenos, los malos matan) nos ayudan a que seamos más iguales (también a ellos)

Y en medio de toda esta revolución se alza la escuela, como un pequeño saurio, a dos patas, con sus consignas y su manía de enseñarlo todo en asignatura y con nota, donde el ejercicio de hacer no se le parece nada al de pensar y sentir, y por eso, al cerrar la puerta seguimos colgando el disfraz de coeducar en la misma percha en que colgamos la bata porque al salir del aula, con la cara lavada y el traje de diario, de repente y sin saber de donde viene, un coletazo feroz nos tira por los suelos.

Begoña Álvarez Moratinos

JUGUETES PARA TODAS Y PARA TODOS

2011-12-13T17:01:00.000+01:00

Los juguetes son inocentes no los hagas culpables

SI PUEDES DAR ABRAZOS ¿POR QUÉ DAR TORTAZOS?

2011-11-23T23:55:00.000+01:00

El próximo viernes 25 de noviembre es el día internacional contra la violencia machista. Conscientes de la labor que tenemos en la educación, como personas transmisoras de valores, queremos proponer este año una campaña que actúe a partir de imágenes en positivo.

Los niños son, a veces, víctimas de una educación basada en mensajes violentos, y cuando van creciendo incorporan estos mensajes a su vida creyendo que es así como tienen que comportarse. Son violentos entre ellos y son violentos con sus amigas y compañeras. Ellas, que también reciben esos mensajes, piensan que los niños tienen que ser agresivos por ser niños y se acostumbran a sus peleas y a sus juegos violentos, sufriendo, en ocasiones sus consecuencias.

Sabemos que esto no es inevitable, que hay valores como la ternura, la amabilidad, la dulzura, la tranquilidad, la ayuda, el cuidado, etc. que pertenecen a la especie humana y por tanto son aplicables a niñas y a niños. Si conseguimos que nuestros niños desarrollen estos valores abiertamente les estaremos dando la oportunidad de ser mejores, de acercarse a las niñas y crecer al lado de ellas, de vivir más en paz y lograr una mayor y mejor igualdad.

Sabemos que un día no resuelve nada y sabemos que las imágenes que vemos a diario nos entran por los ojos y se nos quedan muy adentro. Por eso os vamos a proponer empezar hoy a trabajar por transmitir estas imágenes y conservarlas para todo el año.

Buscamos fotografías de situaciones reales en las que se observen niños y hombres que se tratan bien entre ellos o que tratan bien a sus amigas, a sus novias, a sus mujeres, madres, parejas, compañeras, etc. Gestos de ternura, de ayuda y cuidado a seres más débiles. Todo lo que se os ocurra para poder cumplir lo dicho más arriba. Iremos exponiendo lo que traigáis y a final de año seleccionaremos las 12 fotografías que mejor respondan a estos criterios. Con ellas elaboraremos un calendario para el 2012 que podréis descargar de la Web o pedir en el cole en formato digital para después imprimir.
Necesitamos vuestra colaboración, la escuela sola no puede acabar con un tema tan doloroso y tan injusto.

A continuación os indicamos las bases para participar.

1. A ser posible las fotografías corresponderán a personas del entorno familiar o círculo de amistades, intentando que no sean imágenes descargadas de Internet o similar.
2. La participación implica autorización para el uso de las imágenes con los fines indicados en la propuesta.
3. Solo se tendrán en cuenta para el calendario las imágenes con autoría personal, nunca las descargadas de Internet o similar.
4. Se dispondrá de la imagen en formato digital para, en caso de ser seleccionada, poder disponer del original con buena calidad.
5. Las fotos podrán ir acompañadas de un dibujo elaborado por la niña o el niño y con el título que os parezca conveniente

Algunos ejemplos:

"ENTRE SEDAS Y ALGODONES" EULALIA BOCH

2011-11-12T20:36:00.001+01:00

Magnífica conferencia de Eulàlia Boch. Fundadora de los Servicios Educativos del Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona con el título "Entre sedas y algodones". Un acercamiento a la historia del arte,fundamentalmente pintura y escultura, desde la perspectiva del conocimiento de nosotras mismas, las mujeres, un tema recurrente en las manifestaciones artísticas.

Watch live streaming video from cprdeaviles at livestream.com

CONGRESO "IGUALDAD DE GÉNERO Y EDUCACIÓN".

2011-11-06T17:33:00.002+01:00

Los días 10, 11 y 12 de noviembre tendrá lugar en el Centro Niemeyer de Avilés el Congreso "IGUALDAD DE GÉNERO Y EDUCACIÓN".
La Escuela Zorrilla compartirá la experiencia de este blog como medio de expresión de una filosofía de Centro que apuesta por la igualdad y la coeducación y lo hará en una comunicación que tendrá lugar la mañana del viernes día 11.
Gracias a toda la Comunidad educativa por hacer posible que esto siga existiendo.

BERNAT ESCUDERO: NUEVAS MASCULINIDADES

2011-09-17T19:45:00.000+02:00

Interesante entrevista a Bernat Escudero que se define a sí mismo como un hombre con inquietudes sobre las nuevas formas de identidades masculinas.
Bernat Escudero pertenece a una de las múltiples asociaciones de hombres que trabajan para reivindicar una nueva masculinidad y debatir, entre otros muchos temas, sobre el derecho a las emociones y a su visibilización.
Es de suma importancia que los hombres creen estos espacios para que podamos trabajar por una igualdad real de manera justa y equilibrada.
No se trata de ir "en contra de" sino "trabajar al lado con".
Es una grata noticia para la educación saber que mujeres y hombres caminamos en la misma dirección nuestras niñas y nuestros niños sabrán agradecerlo.

DIGOS Y DIEGOS DE LA SEÑORA CONSEJERA DE EDUCACIÓN

2011-09-07T09:19:00.001+02:00

CARTA A LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN EN RESPUESTA AL PÁRRAFO AÑADIDO A SUS DOS CIRCULARES DE COMIENZO DE CURSO QUE DICE:

"Todas las referencias para las que se utiliza la forma de masculino genérico, deben entenderse aplicables indistintamente a mujeres y hombres"

Andan las altas esferas educativas intentando justificar su lenguaje y para ello elaboran párrafos donde parecen pedir disculpas por decir “digo” donde en realidad quisieron decir “Diego” haciendo cierta la locución latina “Excusatio non petita accusatio manifesta” que viene a apuntar algo así como que “si nadie te exigió excusas te estás culpando de algo”.

Una vez más, haciendo uso de su posición, intentan confundir al personal llegando, incluso, a provocar la falsa idea de que a partir de ahora el lenguaje habrá de utilizarse en dichos términos.

Señora Consejera, apelamos a usted porque nos es más cercana, porque es la máxima responsable de la educación cuyas competencias fueron transferidas hace ya tiempo a esta Comunidad, porque también usted responde ante una Ley de Igualdad del Principado de Asturias, porque proviene de la docencia y, sobre todo y también, porque es mujer:

No es el lenguaje redundante, es la vida que se empeña obstinada en reclamar que cada ser se defina por su nombre, en frases preciosas que aprendemos a elaborar en la escuela y que garantizan la satisfacción de saberse persona en lo individual y en lo colectivo.

Usted sabrá que educar a una criatura es una tarea ardua, delicada, minuciosa y larga, muy larga donde cada pincelada va haciendo el color más intenso. Llevamos años trabajando por la visibilización de las niñas y los niños, nos hemos hecho conscientes de nuestro lenguaje, hemos aprendido que este no es inocente y, asumiendo el disco duro que gobierna nuestra mente, aplicamos el esfuerzo necesario para corregir desigualdades.

En la escuela no podemos desayunarnos con un párrafo tan excluyente, no podemos enseñar que cuando digo niños nombro a los niños y algunas veces a las niñas, tal vez tenga que responder por qué no digo niñas para nombrar también a los niños y tendremos que explicar por qué unos señores decidieron que esto fuera así, y que no preguntaron a las señoras porque las tenían en casa "con la pata quebrada" y también tendremos que explicar lo de "la pata quebrada"... ¡y ya estamos hasta el alma de tener que contar estas cosas!

Queremos que el lenguaje fluya con la normalidad de reconocer a cada cual lo que le toca por justicia y equidad.

Piense si en ese término que acaban de acuñar de plurilingüismo, como conocimiento de varias lenguas por parte de una persona o grupo de personas, no se sobreentiende el esmero en utilizar la propia con toda la dignidad que la precede.

No nos obligue, señora Consejera, a utilizar textos tan oligarcas, preferimos seguir cometiendo errores al decir maestros, niños y chiquillos y ser conscientes de ello y seguir aplicando el esfuerzo que nos caracteriza como docentes para corregirlo cada día, pero ustedes como próceres de la educación tienen la responsabilidad de cuidar sus escritos y reflejar en ellos su apuesta por la igualdad y eso no se resuelve con un pie de párrafo.

PD. Donde dice Consejera de Educación léase también Ministro de Educación que ya lleva algún tiempo utilizando el párrafo en cuestión.

Leyes que lo avalan:

Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres en el artículo 14. 11. Criterios generales de actuación de los Poderes Públicos. recoge la obligación de “implantación de un lenguaje no sexista en el ámbito administrativo…”,

Ley 2/2011, de 11 de marzo, para la igualdad de mujeres y hombres y erradicación de la violencia de género señala en el Artículo 5. Lenguaje no sexista e imagen de mujeres y hombres “Los poderes públicos asturianos utilizarán un lenguaje no sexista…Asimismo, la comunicación institucional utilizará un lenguaje no sexista…”
Artículo 15.f). La integración del principio de igualdad entre mujeres y hombres en la educación “Incluir como principios de calidad del modelo educativo asturiano la supresión de los obstáculos a la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, así como el fomento de esa igualdad plena”.

VACACIONES COEDUCATIVAS

2011-07-07T10:00:00.000+02:00

II EDICIÓN DEL PROGRAMA:

“VACACIONES COEDUCATIVAS”

con los talleres "Creación de juegos de mesa educativos" y "Cuentacuentos y juegos del pasado"

DOS PALABRAS

2011-05-01T19:39:00.000+02:00

Y que cada cual lo lea cómo quiera

EL COLE SE HACE VISIBLE EN LAS JORNADAS DE COEDUCACIÓN

2011-04-05T14:43:00.003+02:00

El pasado mes de marzo, los días 22 y 23 se celebraron en Gijón las jornadas de Coeducación "Igualdad con todas las letras". Se abrieron el 22 con la intervención de Eulalia Pérez Sedeño profesora de investigación del departamento de ciencia, tecnología y sociedad del Consejo Superior de Investigaciones Científicas cuya ponencia marco versó sobre: "Innovación en ciencia y tecnología: enseñar en igualdad" y Josefa Masegosa Gallego investigadora científica del instituto de astrofísica de Andalucía que desarrolló una ponencia titulada: "La química del universo, una historia de mujeres".

El miércoles 23 la intervención corrió a cargo de Marian Moreno Llaneza profesora de Literatura en el IES Los Campos de Corvera y quien esto escribe, Begoña Álvarez Moratinos maestra de la Escuela Infantil Zorrilla
En la ponencia con el título "Trabajamos la coeducación con red" intentamos defender la importancia de crear redes que nos faciliten el desempeño de una educación en igualdad, reflexionar sobre algunos aspectos cotidianos que nos enfrentan a tópicos aparentemente superados, insistir en la necesidad de coeducar y alertar sobre algunos malos usos que impiden una educación de calidad solo posible desde la igualdad de trato y de oportunidades. La existencia de un amplio abanico de "sitios" con tinte coeducativo en internet precisan de algunos criterios que nos ayuden a determinar si en realidad lo son.
Aquí os dejo la presentación y que nos sirvió de apoyo a la exposición a Marian y a mi, así como los vídeos de dicha exposición:
"Trabajamos la coeducación con red" (1ª parte)
"Trabajamos la coeducación con red" (2ª parte)

Las jornadas finalizaron con 6 talleres uno de los cuales fue impartido por mi con el título: "Tejamos la red que nos protege" donde, la presentación de los blogs del cole sirve de base para justificar cómo elaborar un blog coeducativo.

MUJERES DEL MÓDULO 10 DE LA CARCEL DE VILLABONA

2011-03-28T18:38:00.001+02:00

Cuenta Marián Moreno Llaneza su experiencia vivida en el Módulo 10 de la carcel de Villabona:

"Sí, hoy salí de la cárcel después de dar un taller de igualdad en el Módulo de mujeres del centro penitenciario de Asturias. Y salí con el corazón encogido y enorme a la vez. Me llevé, cuando se cerró la última reja detrás de mí, el cariño de 23 mujeres con las que compartí dos horas y media de charla, de risas, de comentarios, de ideas, de experiencias, de seriedad, de empatía, de aprendizajes y de escuchas.
Muchas veces he salido contenta de mis charlas, pero hoy ha sido más intenso, más difícil, más cercano, más trabajoso, más inusual, más completo, más profundo, más ajeno y a la vez más mío.

No he visto maldad en sus ojos, no he visto violencia innata, no he visto delincuencia ante mí. He visto mala suerte, carencias tremendas, ganas de aprender, ánimo para exponer sus ideas, atención a mis palabras y una tremenda energía para reír y para estar juntas.
Sé que están ahí por algo, pero son mujeres a las que la vida no les ha tratado bien."

Después recibo la petición de apoyo a la tarea que están desarrollando estas mujeres que luchan por su reinserción y por recuperar su dignidad como mujeres y como personas, convencidadas de que

solo recuperando la dignidad se recupera la libertad.

Podéis apoyar la iniciativa votando su candidatura a los premios asturianos y asturianas del año.

PALABRAS PARA LA IGUALDAD:APORTACIONES

2011-03-21T19:03:00.002+01:00

Van llegando las aportaciones a la actividad propuesta con motivo del 8 de marzo. La colaboración está siendo magnífica y lo mejor son los comentarios de los niños y de las niñas al presentar sus trabajos, prueba, sin duda, de que el mensaje va calando. Aquí tenéis alguna muestra de ello.
Podéis ver las fotos en facebook en el siguiente enlace:

http://www.facebook.com/album.php?aid=46833&id=100000369551050&l=d9f8bf8bcd

JORNADAS DE COEDUCACIÓN

2011-03-13T23:50:00.000+01:00

Hasta el 17 de marzo está abierto el plazo de inscripción para las jornadas de coeducación ‘Igualdad con todas las letras’.

Puedes descargarte aquí el Programa jornadas coeducación y, si quieres inscribirte, sólo tienes que cubrir esta ficha y enviarla por correo electrónico a esta dirección:
institutoasturianodelamujer@asturias.org

PALABRAS PARA LA IGUALDAD

2011-03-08T20:41:00.000+01:00

Andan las palabras trasteando por el mundo y nos empeñamos en vestirlas de un par de colores afirmando, además, que unas les quedan mejor a las niñas y otras a los niños. Las pobres palabras son inocentes pero, a veces, las hacemos parecer divididas y enfadadas.

Juguemos a ponerles cara y nombre, veréis como ellas se ajustan como un guante, viven con cualquiera.
Si tú las quieres ellas te quieren

EBANISTA, ARTISTA O POLICÍA. ¿Cómo es su cara, su pelo y sus ojos?
CONSERJE, FUTBOLISTA O FLAUTISTA ¿Cuál es su nombre, Pablo, Andrea, Laura?

Este mes queremos liberar a las palabras, vamos a buscarlas y nos las vamos "a vestir" para que estén contentas. A ellas les gusta ver que Pedro y Lucía son FUTBOLISTAS y están encantadas cuando en el cole aplaudimos la llegada de Gloria y David que son CUENTACUENTOS.

Es tan sencillo como poner tu nombre y adjudicarte la palabra. Después haces un dibujo y ya tienes tu palabra contenta y tú, ¡mucho más! Puedes ser lo que quieras, no lo olvides.

Por ejemplo: Carlos es trapecista y Julia es policía. ¡Venga pásalo bien y juega a cambiar puedes hacerlo con las personas que viven en casa y ¡hasta con el perro!
Esperamos tus dibujos.
Aquí tienes una lista par empezar, seguro que encontráis alguna más.

ANTENISTA -ARTISTA- ASCENSORISTA- BAÑISTA -CANTANTE- CENTINELA- CICLISTA- CINEASTA- CONSERJE- CUENTACUENTOS- CHAPISTA- DENTISTA -EBANISTA -ELECTRICISTA -FLAUTISTA- FLORISTA -FUTBOLISTA- GUARDIA -HUMORISTA- ILUSIONISTA -JURISTA- LOGOPEDA -MAQUINISTA- NOVELISTA -OCULISTA- PERFUMISTA- PERIODISTA- PIANISTA- POLICÍA- PSIQUIATRA -RADIOFONISTA -SALTIMBANQUI -SUBMARINISTA -TAXISTA- TELEFONISTA -TENISTA -TRAPECISTA- VIOLINISTA

IGUALDAD CON TODAS LAS LETRAS

2011-02-10T16:56:00.001+01:00

Adelantamos el que será el cartel del próximo 8 de marzo. Podemos ir pensando en nuevos abecedarios, vocabularios más igualitarios donde niñas y niños tengan cabida sin ningún sesgo de género.

Seguiremos informando

ROSA CARAMELO

2011-01-20T21:26:00.000+01:00

Si vamos a aprender cosas de la selva no podemos dejar de recordar este maravilloso cuento de ADELA TURÍN donde se narra la historia de Rosa Caramelo, una elefanta que, tras descubrir que no alcanza a desarrollar el mismo color rosa de sus compañeras decide atravesar la valla del cercado que la separa del resto de la manada para descubrir todo un mundo de posibilidades. Un verdadero canto a la libertad y una alternativa estupenda a tantos cuentos de animales donde se repiten eternos estereotipos sexistas.

ESCUELA DE FAMILIAS: 1ª SESIÓN

2011-01-16T12:47:00.000+01:00

El próximo lunes día 17 a las 16,00 h. tendrá lugar la primera sesión de la Escuela de familias donde se tratará uno de los temas escogidos en el sondeo realizado previamente:

"Comunicación en la familia"

Se recuerda que habrá servicio de ludoteca

17 DE ENERO: ESCUELA DE FAMILIAS

2010-12-17T20:59:00.001+01:00

25 DE NOVIEMBRE: SACA TARJETA ROJA AL MALTRATADOR

2010-11-25T00:02:00.003+01:00

El profesorado de la escuela Infantil José Zorrilla saca TARJETA ROJA al maltratador

La Escuela Infantil José Zorrilla saca la tarjeta roja ante los malos tratos

Proyectamos y contamos el cuento "¡VAYA RABIETA!" de Mireille D'Allance donde se aborda el problema de la ira que se siente como un enorme monstruo que lo destroza todo. Cuando conseguimos serenarla el monstruo se hace pequeño y manejable.

BLOGOSFERA ASTURIANA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

2010-11-24T18:45:00.000+01:00

Mural elaborado por David Rodriguez González, maestro de la Escuela Infantil José Zorrilla con motivo del 25 de noviembre, día internacional contra la violencia de género

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN-ESCUELA DE FAMILIAS

2010-11-22T09:53:00.000+01:00

El programa Espacios de Participación - Escuela de Familias ofrece un espacio de encuentro, de formación y reflexión sobre la tarea educativa realizada en las familias. Para ello se realizarán diversos talleres, de 2 horas de duración, dinamizados por profesionales de la Fundación Mujeres.

Metodología

El papel de las personas que coordinan las sesiones es moderar, facilitar algunas claves y herramientas, invitar a la participación y la reflexión, etc., pero son las personas participantes, las familias, las verdaderas protagonistas.

A quién van dirigidas las escuelas

A las familias del alumnado del centro, sean madres, padres, abuelos, abuelas, etc.; todas aquellas personas que se responsabilizan del cuidado de las y los menores y tengan ganas de aprender y compartir.

Los temas propuestos son:

Convivencia en la escuela Comunicación en la familia

Las familias, todo un mundo Educación para la salud

Nuevas tecnologías Juegan, jugamos

Educación sexual ¿Y de mayor, qué?

Miedos Animación a la lectura

La relación entre la familia y la escuela

PARA HOMBRES: 25 DE NOVIEMBRE

2010-11-11T17:43:00.001+01:00

El día 25 de Noviembre es el Día Internacional contra la Violencia de Género.

Si estás en contra de los malos tratos, si crees que ya es hora de decir ¡BASTA!, si estás harto de que te incluyan entre los maltratadores por el hecho de ser hombre: actúa y sigue leyendo:

En el cole queremos poner nuestro granito de arena a favor de los buenos tratos rechazando públicamente el maltrato.

Si eres hombre y quieres colaborar te proponemos una manera de manifestarte en contra de la Violencia machista.

Piensa en algo que te gustaría transmitir a nuestro alumnado para que se eduque en un clima de no violencia. Después escribes tu sentimiento, tu pensamiento, tu slogan… en contra del maltrato y lo acompañas (si quieres) de una foto tuya. La foto puede ser individual, con tu hijo o hija, con la familia… Así podremos reconocerte cuando te veamos. Y seguro que a los niños y a las niñas del cole, al verte, les apetece leer tu mensaje. Si te da un poco de corte nos vale también que ese niño o niña que te entregó esta hoja te dibuje.

Con todas vuestras aportaciones haremos una exposición en el vestíbulo y se publicará en el Blog. Queremos que sepan que en el Zorrilla mujeres y hombres rechazamos la violencia

¿Te animas? Pues adelante, podéis empezar a traerlo cuando queráis, el día 25 tendremos un acto reivindicativo en el patio cubierto. No te llevará mucho tiempo. Piensa un poco, escribe y….pega tu foto o entréganos un bonito dibujo de ti. Muchas gracias por colaborar.

CANDELA Y LOS PIÑONES MÁGICOS

2010-11-09T23:53:00.002+01:00

El taller de cuentos para la igualdad que programa el Ayuntamiento de Gijón y que va por la 6ª edición tiene la finalidad de que los niños y niñas puedan conocer otros personajes en los cuentos que, dentro del mundo fantástico, rompan con el papel que tradicionalmente se les asigna.

"Candela y los piñones mágicos" es una prueba de ello. Cuento ideado por Gloria Sagasti y David Acera fue contado por este último como parte del taller en la Escuela, en esta ocasión con las niñas y los niños del aula de los pimientos .

Se completó la sesión con "Oliver Button es una nena" y la canción "no soy una muñeca vestida de azul"

NO SOY UNA MUÑECA VESTIDA DE AZUL

"No soy una muñeca vestida de azul,

ni llevo camiseta, ni uso canesú;

si voy de paseo pienso en Supermán;

si voy a la cama sueño con Tarzán.

Esta mañanita me ha dicho el doctor

que tengo la tripa como un colador;

comer tantos dulces, malo malo es,

pues se caen los dientes, uno, dos y tres.

Mejor comer fruta, que es más natural,

y a la barriguita no le sienta mal.

Naranjas, limones, sandías, verdes melones;

piñas y aguacates, chirimoyas y tomates;

ciruelas, manzanas, cerezas, grandes bananas,

peras y pomelos y no caramelos.

No soy una muñeca vestida de azul..."

LA MITAD DE JUAN

2010-10-29T19:20:00.001+02:00

Recomendamos un cuento estupendo para trabajar el derecho que niñas y niños tienen a ser personas completas sin la presión de los estereotipos de género.
El cuento está enlazado en la página del Colegio Juan de la Cierva de Fuenlabrada

http://bibliotecajuandelacierva.blogspot.com/2010/06/la-mitad-de-juan.html

LOS DIAS DE LA SEMANA

2010-10-16T21:25:00.001+02:00

Canción para que los papis que todavía piensan que la casa es cosa de mujeres se pongan las pilas.

WIKIMUJERES

2010-10-05T21:59:00.001+02:00

Wikimujeres es un intento de dar oportunidades a todos, mujeres y hombres, de conocer a aquellas mujeres que han contribuido desde siempre, y a pesar de las dificultades, al progreso de la Humanidad desde distintas perspectivas y esa contribución ha ayudado a hacer que el mundo en el que vivimos sea cada vez más igualitario y por lo tanto más justo. Desde este portal os invitamos a aprender de las mujeres.

http://wikimujeres.net/

Spot de la campaña "Por Ser Niñas" realizado por Isabel Coixet

2010-09-24T20:12:00.001+02:00

Johana Elizabeth Toaza

2010-09-15T18:49:00.001+02:00

Lamento tener que empezar el blog del nuevo curso de esta manera pero la realidad es obstinada y cruel y volver la vista para otro lado no puede ayudarnos en nada. Sabemos que hay una víctima más de la violencia machista pero desconocemos cuántas habrá de menos si seguimos denunciando.
Johana Elizabeth Toaza, ojalá pudiéramos recordarte por haber sido la última de verdad.

INTOLERABLES CAMPAÑAS PUBLICITARIAS

2010-07-15T12:29:00.000+02:00

La publicidad y su estética pretenden, a veces, justificar lo injustificable. No se puede banalizar con algo tan sangrante como la violencia contra las mujeres, ninguna mujer debería permitir que utilicen su imagen de manera perversa, ningún hombre debería tolerar ser cómplice de semejantes campañas.

ONU MUJERES, NUEVA AGENCIA DE LA ONU

2010-07-03T14:23:00.001+02:00

ONU sobre la MUJER:

En una decisión histórica , la Asamblea General de Naciones Unidas votó por unanimidad el 2 de julio de 2010, para crear una nueva entidad para acelerar el progreso en el cumplimiento de las necesidades de las mujeres y las niñas en todo el mundo .

La creación de la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de la Mujer - que se conocerá como ONU sobre la Mujer - es el resultado de años de negociaciones entre los Estados miembros de la ONU y la defensa por el movimiento global de mujeres . Es parte de la agenda de reforma de la ONU , que reúne a los recursos y mandatos para un mayor impacto.

"Estoy agradecido a los Estados miembros por haber dado este gran paso adelante para las mujeres del mundo y las niñas ", dijo el Secretario General Ban Ki -moon, en un declaración Acogiendo con beneplácito la decisión. " significativamente ONU sobre la Mujer impulsará los esfuerzos de las Naciones Unidas para promover la igualdad de género , ampliar las oportunidades y luchar contra la discriminación en todo el mundo .

ALEGRÍA POR EL PREMIO

2010-06-15T22:17:00.001+02:00

Esta mañana hubo grandes muestras de alegría por el premio conseguido. Las niñas y los niños quería tocarlo, eso del trofeo les sonaba como a algo grande, alguno preguntó que de qué estaba hecho, cantaron oe, oe, oe, vieron el vídeo y aplaudieron... Alguna, más curiosa, preguntó por qué nos habían dado ese premio, explicamos lo de la igualdad, que niñas y niños son igual de importantes, que hay que respetarse... pero ella ya había dejado claro que "LAS NIÑAS ERAN MÁS IMPORTANTES QUE LOS NIÑOS" Algún niño miró raro y las vocecillas empezaron a decir que ¡todos iguales!. Al menos el tema está servido y bueno es que, desde ya, empiecen a hacerse preguntas.

Así de contentas y de contentos posamos en la foto: Responsables del día de cada clase, Marga la directora, Lola la representante de igualdad en el Consejo Escolar y Begoña la responsable del Blog.

Premios T-Incluye 2010

2010-06-14T20:44:00.005+02:00

¡NOS DIERON EL PREMIO!: Es un premio guapo del cual me siento orgullosa, yo, como persona, como mujer y como educadora. Felicidades de mi para toda la escuela que colabora, anima y cree en el Proyecto. Dedicado a mis niñas y a mis niños a quienes va dirigida toda la tarea. ¡Enhorabuena al resto de Webs ganadoras y a todas las finalistas!. Gracias al jurado por confiar y apostar por la educación en igualdad. Y gracias Margarita por aguantar la cámara y sacar este vídeo.

Para más información: http://www.tincluye.org/actualidad/noticias/Noticia0022.html

EN DEFENSA DE LA IGUALDAD Y CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO

2010-06-07T23:51:00.001+02:00

La violencia contra las mujeres, la violencia doméstica, la violencia que surge de la desigualdad en la convivencia. No podemos permanecer impasibles, hay que levantar la voz y decir ¡basta!.
Solo la educación en igualdad puede frenar esta sangría.
Colabora:
http://www.redfeminista.org/Noticia.asp?ID=6947

CONCENTRACION DE REPULSA POR LA MUERTE DE DOLORES RODRIGUEZ BRAÑA

2010-06-03T17:13:00.001+02:00

Hoy jueves a las 19,30 concentración de repulsa en la plaza del Ayuntamiento de Gijón por el último acto de violencia contra las mujeres esta vez en la persona de una vecina del barrio del Natahoyo: Dolores Rodriguez Braña. Desde la Escuela nos solidarizamos con el dolor de la familia y expresamos nuestra más enérgica condena ante dicho acto.

FINALISTAS EN LOS PREMIOS T-INCLUYE 2010

2010-05-20T17:52:00.001+02:00

Tras recibir la mención especial del jurado de los premios hace dos años por el Blog de Proyectos, este año quedamos finalistas con el Blog de igualdad en la categoría "Web pública más inclusiva". Compartimos este honor con otros cuatro sitios de Castilla La Mancha, Galicia, Navarra y Asturias.

El lunes 14 de junio tendrá lugar la entrega de premios. Allí estaremos para aplaudir a las ganadoras e incluso para recogerlo.

Podéis ver más detalles en el siguiente enlace:

http://www.tincluye.org/actualidad/noticias/Noticia0020.html

III SEMINARIO REGIONAL "EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD"

2010-05-16T16:27:00.005+02:00

El pasado martes día 11 de mayo tuvo lugar en el CPR de Avilés el III Seminario regional "Educación para la igualdad"

Presentaron la Jornadas El director del CPR de Avilés Luis Antonio Segurola Díaz, María Fernández Campomanes, directora del Instituto Asturiano de la Mujer, el Presidente del Consejo Escolar del Principado de Asturias José Manuel Rivas Yañez y el director del Servicio de Ordenación Académica, Formación del Profesorado y Tecnologías Educativas, Francisco Óscar Laviana Corte.

Adelina Lena presentó a Enriqueta Chicano Jávega consejera del Consejo Escolar del Estado con una ponencia sobre ”Participación e igualdad”. Señaló que esto es un camino sin retorno aunque hay que seguir trabajando porque sí puede haber una “marcha atrás”.

Trabajar en y por la igualdad supone un modelo diferente de mundo porque implica un modelo diferente de relación entre mujeres y hombres.

Es necesario que la Escuela cambie el modelo cultural que transmite y para apoyarlo sería bueno crear redes de personas expertas en igualdad que estén en los consejos Escolares de los Centros.
La ley existe y debemos hacer que se cumpla pero, aunque hay una mayor sensibilidad, también es más sutil la discriminación que todavía se sigue dando entre hombres y mujeres.

En los talleres en los que participamos se debatió sobre “cómo trabajamos la igualdad en los Centros educativos” abordándose cuestiones referidas a las funciones de la persona representante de igualdad en los Consejos Escolares.

Uno de los aspectos en los que más se incidió fue en evitar la “soledad” de dicha función, abogando por que sea una comisión quien canalice todo el tema de igualdad donde no pueden faltar los equipos directivos quienes deberían demostrar especial sensibilidad hacia el tema y estricto cumplimiento de lo que ya se establece por ley.

Por la tarde una mesa redonda moderada por Jorge Antuña y en la que participaban Ildefonso Menéndez, director del IES Pérez de Ayala de Avilés, Marián Uría madre en el consejo Escolar del IES Alfonso II de Oviedo, Bárbara Fernández y Carlos Vázquez, represenatntes del alumnado en la Comisión de igualdad del IES Juan José Calvo Miguel de Sotrondio, Mª Jesús Ollero, Orientadora en el IES de Luanco y responsable en el instituto del Programa de educación afectivo sexual “Ni ogros ni princesas” y Rodrigo García profesor del IES Isla de la Deva de Piedras Blancas y responsable de talleres de convivencia, ofrecieron una “Perspectiva coeducadora desde la Comunidad Educativa” como decía el título de la mesa.

Las leyes de igualdad son leyes orientativas que no obligatorias aunque estas no dan lo derechos, ¡Hay que conquistarlo
La resolución de conflictos y la necesidad de lograr cercanía entre alumnado y profesorado donde el cariño sea la base de la relación solucionaría muchos de los problemas de violencia y de conflictos de género.Bárbara Fernández y Carlos Vazquez arrancaron aplausos del auditorio con afirmaciones como estas y su optimismo ante el futuro demostrando que no todo está perdido y que la coeducación es posible.

El fin de fiesta nos trajo una grata sorpresa en la persona de Mª José Bandot, espléndida e hilarante cuya representación arrancó carcajadas muy gratificantes después de una larga jornada de trabajo

2 DE MAYO DÍA DE LA MADRE

2010-05-01T18:25:00.001+02:00

A todas aquellas mujeres que son madres, que se sienten madres, que viven como madres, que quisieron ser madres, que sueñan con ser madres, a las que ya murieron y a las que están por nacer y... por hacer. A todas ellas el mayor de los respetos y el más sincero agradecimiento.

LIGERAS COMO PLUMAS

2010-04-23T18:56:00.001+02:00

Hoy, 23 de abril, celebramos el día del libro y qué mejor manera de hacerlo que regalando uno.

ADELAIDA ARTIGADO autora de "LIGERAS COMO PLUMAS"cuelga el suyo en la red, bajo "Expresa prohibición de comprarlo" Porque para eso es suyo y lo regala y en estos tiempos que corren de SGAES y "mío-mío", me parecio oportuno difundir gesto tan generoso. Feliz Día del libro y gracias Adelaida, por tus recetas.

Enlace para la descarga

PUNTO DE IGUALDAD

2010-04-05T21:03:00.001+02:00

En el colegio ha empezado a funcionar el PUNTO DE IGUALDAD. Situado en el vestíbulo del colegio reúne materiales para trabajar la educación en igualdad.

Estos materiales están a vuestra disposición, algunos para llevar como información y otros en servicio de préstamo para su consulta.

• TODOS LOS MATERIALES NUMERADOS SON PARA PRÉSTAMO: cuando quieras llevar algo para casa anótalo en la hoja y/o coméntaselo a Lola o a Meli. Devuélvelo en un tiempo prudencial. Este material se compone de libros, películas, informes, etc.

• TODOS LOS MATERIALES NO NUMERADOS: son de LIBRE CIRCULACIÓN , puedes quedarte con ellos (Fundamentalmente son folletos informativos).

Esperamos que os sea útil y que hagáis un buen uso de ello. También se admiten propuestas y sugerencias.

MI PAPA ME EDUCA EN IGUALDAD

2010-03-19T18:49:00.001+01:00

¡FELIZ DÍA DEL PADRE RESPONSABLE!

JORNADAS POR LA IGUALDAD EN CANTABRIA

2010-03-18T18:15:00.001+01:00

El pasado martes día 16 de marzo tuve la oportunidad de presentar en Santander una comunicación para contar cómo trabajamos esto de la igualdad en una escuela de Educación Infantil. Tuve la suerte de compartir la tarde con Marian Moreno Llaneza (profesora de Lengua Castellana y Literatura en el IES de Corvera, y anteriormente Asesora Técnica Docente en el Centro de Profesorado de Avilés), quien explicó con absoluta claridad cuales deberían ser, a su juicio, las funciones de aquellas personas designadas como representantes de igualdad en los Consejos Escolares.
Como dispone de un blog en el que recoge materiales y experiencias os dejo la reseña para que lo consultéis aunque ya esté enlazado en este blog.

SEMANA DE LA MUJER

2010-03-17T20:16:00.005+01:00

l pasado viernes concluimos la semana de la mujer y lo hicimos con un acto conmemorativo de homenaje a nuestras "Caballeras":
"HEROÍNAS CON HISTORIA": aquellas que habéis considerado mujeres de renombre con un valor especial. " y "MIS HEROÍNAS PARTICULARES": Mujeres anónimas de vuestro entorno. Y aunque "SER MUJER NO ES NINGÚN CUENTO" también colaborásteis inventando alguno.

Como la motivación para este año partió del cuento "UN DEBER DE CABALLERA" Inauguramos la exposición del cuento en papel y proyectamos el PowerPoint con las colaboraciones de las niñas y los niños elaborando las ilustraciones.

Esperamos que todo ello sirva para afinar la mirada y saber encontrar el coraje que ha definido y define a tantas mujeres.

Los cuentos nos enseñan del pasado, pero educamos para el futuro y este queremos construirlo en igualdad. No permitas que un cuento te amargue la vida.

8 DE MARZO

2010-03-08T19:35:00.002+01:00

Ojalá que nuestras niñas crezcan en un mundo igualitario. entre todas y todos podemos intentarlo, podemos conseguirlo

PUNTO LILA EN EN EL COLEGIO DE XOVE

2010-03-04T18:17:00.001+01:00

Nuestra profe de PT Margarita González Prieto, es la representante de igualdad en el colegio Público de Xove, centro que comparte con el nuestro. Ella es la impulsora del llamado PUNTO LILA y cuyo significado expuso el pasado 8 de febrero en el CPR de Gijón.
En esta presentación quedan detalladas las líneas que configuran su función.

CUENTOS DE MUJERES

2010-02-21T22:01:00.006+01:00

(PORQUE SER MUJER NO ES NINGÚN CUENTO)

No podíamos abordar la historia del traje en la Edad Media sin hablar de los cuentos de caballeros y princesas y en todos ellos (al menos en los más tradicionales) aparecen los valientes caballeros salvando a las desvalidas princesas con las que al final, irremediablemente, terminan casándose.

Que la historia sea historia no significa que se tenga que repetir eternamente y por ello estamos trabajando un cuento titulado “Un deber de caballera”en el que reflexionar sobre los roles de género y sobre “otras posibilidades” a la hora de emprender aventuras y resolver situaciones.

Sabemos que los cuentos, cuentos son pero la vida también está llena de historias empeñadas en demostrarnos que las cosas no son solo como escribieron unos cuantos.

¿Cuántas tareas que nunca fueron pensadas para mujeres resolvisteis de manera ejemplar? Tú o alguna mujer que conoces. Haznos llegar tu historia, la historia de tantas mujeres…

Queremos que esto no sea solo un cuento, ni tan siquiera un sueño, queremos poder contar a nuestra niñas y a nuestros niños historias cargadas de emoción, de valentía, de ternura. Historias en las que las mujeres sobrepasaron todo lo que se esperaba de ellas y demostraron al mundo que pudieron con ello y lo hicieron porque tenían un deber consigo mismas.

Cuéntanos esa historia, cuéntasela a tu hija o a tu hijo; ilústrala cómo sepas, como quieras y tráela al cole. Las contaremos y las mostraremos y el día 8 de marzo: día de la mujer podremos celebrarlo.

Ya sabes, el formato lo elegís en casa, aquí todo es bien recibido. Para cualquier aclaración no dudes en preguntar, te orientaremos en lo que necesites.

Esperamos poder contar un año más con vuestra colaboración.

PUNTO DE IGUALDAD

2010-01-31T21:25:00.001+01:00

Empieza a funcionar en el cole lo que hemos dado en llamar PUNTO DE IGUALDAD, se encuentra situado en el vestíbulo y en él encontraréis materiales para trabajar la igualdad de oportunidades. Este material está a vuestra disposición, para consultar y/o llevar a casa.

Funcionará como un servicio de préstamo donde puedes apuntar lo que llevas y devolverlo en un plazo de tiempo prudencial. También podéis aportar cosas.

Estamos empezando y no hay mucho material pero esperamos ir ampliando poco a poco: libros, folletos, películas, música, cuentos, convocatorias, etc.

25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA

2009-11-25T17:18:00.004+01:00

Si eres hombre se valiente para ser tierno, para esconder tu fuerza cuando la ira te envuelve, para aceptar un no por respuesta aunque tus amigos te azucen.
Si eres mujer se valiente para dejar de quererlo cuando te insulte y te amenace, cuando su mano vaya más allá de una caricia.
Estamos contra la violencia:
NO LA EJERZAS, NO LA ASUMAS

solo así podremos educar en paz y en igualdad.

CUENTOS PARA LA IGUALDAD

2009-11-24T20:59:00.004+01:00

La Escuela solicitó este curso participar en el Taller de Cuentos para la igualdad y por eso la semana pasada visitó el Colegio Bea que vino a contarnos unos cuentos guapos y con mucho "recao".

Conocimos a Igor, un chiquillo que... ¡YA ERA TODO UN HOMBRE! y que saltaba a la comba, botaba la pelota, bañaba a sus muñecos, se vestía de colores para alegrar la casa, conducía un coche de bomberos y lloraba cuando le entraban lágrimas en los ojos...

Aprendimos que los chicos también tienen derecho a bailar y a hacer teatro, jugar a la comba y disfrazarse como Oliver Button.

Y nos reímos con el Príncipe Ceniciento de Babette Cole

CAPERUCITA AL RESCATE

2009-11-12T21:21:00.005+01:00

Cansada de los engaños del lobo y de esperar a que el cazador la salvara Caperucita cogió su maleta y decidió cambiar de vida.
El bosque era aburrido y ella quería acción, así que se fue a recorrer los diferentes cuentos de los que tanto había oído hablar. ¡Ese había su sueño toda la vida! así que emprendió viaje hasta el cuento más cercano: Cenicienta.
Estaba encantada en aquel país y muy contenta con su decisión, hasta que llegó a casa de Cenicienta por casualidad. Indignada con el trato recibido por su madrastra y sus hermanastras la invitó a marcharse con ella. Así, Cenicienta, dejó de ser maltratada y explotada y se marchó en busca de aventuras.
Juntas viajaron hasta el siguiente cuento: Rapunzel. Aquel país era maravilloso y estaban encantadas con su libertad. Dando un hermoso paseo llegaron a una torre solitaria, sin puerta ni entrada alguna y, cuando la estaban contemplando, vieron a una niña bajar por lo que parecía una larga trenza rubia…
Al acercarse a ellas la niña les contó que se llamaba Rapunzel y que se había cortado el pelo para escapar de una malvada bruja, y no estaba dispuesta a esperar a que un príncipe se decidiera a salvarla.
Así fue como se unió al grupo de heroínas viajeras. Decidieron entre las tres viajar al cuento de Blancanieves que no quedaba muy lejos de allí.
Cuando iban por un precioso bosque admirando plantas y animales oyeron una voz que decía:
-¡No aguanto más!, ¡todo el día trabajando en la casa sin parar y estos enanitos ensuciándolo todo sin valorar nada mi trabajo y sin colaborar! ¡Me voy! ¡Ahí os quedáis a ver si aprendéis! tras lo cual se oyó un portazo y de una casita pequeñita salió una niña morena y de tez blanca bastante enfadada.
Al ver al grupo de chicas se presentó:
-Me llamo Blancanieves
Y no dudó un momento en marcharse con ellas a recorrer mundo.
Cada vez recorrían más y más cuentos y el grupo crecía con cada visita que hacían, pasándolo cada vez mejor.
Y así fue como la valentía de Caperucita por tomar las riendas de su vida, se fue haciendo contagiosa por el país de los cuentos y cada vez había más personajes felices e independientes que decidían por sí mismas su destino.
Y colorín colorado a todas las caperucitas del mundo que andáis por ahí este cuento va dedicado.

-Texto: Marta Díaz y Coque Fernández

-Ilustración: Naia Fernández Díaz (Clase de la fresa)

COMUNICACIÓN JORNADAS RED XANA

2009-10-29T21:39:00.003+01:00

Preguntas que a lo largo del tiempo nos venimos formulando tal vez tengan respuesta si nos detenemos en el primer peldaño del sistema educativo y tal vez sea aquí donde se encuentra el enigma; gran parte del tiempo educativo se invierte en deconstruir esquemas pero en las aulas de infantil esta tarea se vuelve “algo perversa”, podremos cuestionar esquemas adultos reproducidos por las familias e incluso por el profesorado pero ¿no tiene algo de incoherente refutar lo que, por otra parte, reproducimos de forma obstinada? ¿No estaremos intentando hacer catarsis a través de las relaciones con nuestras niñas y nuestros niños? Imponemos normas e ideas: sobre tareas domésticas, sobre igualdad de oportunidades, sobre elevación de la autoestima en las niñas… ¿Somos realmente portadoras y portadores de dichos valores o simplemente transmitimos información?

Tenemos el privilegio de poder trabajar con el material más dúctil, delicado y sensible de todo el sistema y también la responsabilidad de construir universos nuevos, porque la Educación Infantil es una primera página en construcción. La experiencia que niñas y niños aportan es exigua y sus referentes identitarios, que empiezan a configurarse, se mueven entre dos universos: la familia y la escuela, no siempre armónicos y en ocasiones contradictorios.
Los múltiples lenguajes y, el de las imágenes especialmente, van a ser el instrumento que nos permita ir dando pinceladas que poco a poco reflejarán ese rostro que configure cada una de las identidades, siempre tantas como personas y a poder ser no sujetas a ninguna disciplina de género. Pretendemos educar las formas de “mirar” y debe hacerse desde tres frentes: profesorado, familias y aula

SORKUNDE

2009-10-08T21:11:00.002+02:00

Excelente vídeo para trabajar la igualdad de oportunidades y el reparto de tareas

Jornada formativa "Trabajando por la igualdad en los centros escolares"

2009-10-05T21:25:00.003+02:00

La Fundación Comarcas Mineras (Fucomi) a través del proyecto Red Xana, viene trabajando en la creación de una red transnacional e interregional para el intercambio de información, conocimientos, experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres, fundamentalmente en lo referido a las actuaciones realizadas en los centros escolares y dirigidas a facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral.

En este contexto de trabajo, y con la colaboración del Instituto Asturiano de la Mujer, así como la Certificación a través del Centro del Profesorado y de Recursos de Nalón de Asturias, se celebrará una jornada de formación y sensibilización, el 27 de octubre, dirigida a las personas Representantes de Igualdad de los centros educativos de Nalón, Caudal y Siero, con el objeto de ofrecer asesoramiento práctico para poner en marcha actuaciones en materia coeducativa.

Por este motivo y esperando que sea de su interés, le invitamos a asistir a esta jornada formativa a partir de las 09:00 horas. Para mas información adjuntamos el folleto de la jornada.
[ Descargar ]

MEMORIA DE MUJER

2009-07-05T21:46:00.003+02:00

Resumen y cómo se hizo la iniciativa "Memoria de Mujer" en el Telecentro Siero I de Pola de Siero. Mujeres de Tiempo Propio fueron las encargadas de realizar esta iniciativa premiada en la I Gala de la Sociedad de la Información organizada por el Gobierno del Principado de Asturias

MUJERES EN LA RED

2009-06-21T22:09:00.000+02:00

El pasado miércoles 17 de junio tuve la ocasión de participar en una mesa de debate sobre la presencia de mujeres en la red. En dicha mesa, moderada por la periodista Montserrat Boix y en la que también estuvieron:

- María Fernández Campomanes (Directora Instituto Asturiano de la Mujer)
- Pilar Sánchez Vicente (Escritora)
- Miriam Ruiz (Desarrolladora software libre)
- Lucia Álvarez (EnRedArte)

pude presentar los blogs de la Escuela y hablar de la importancia que tiene el acercamiento entre la Escuela y la Familia. Precisamente es la red 2.0 (blogs, redes sociales...) una de las herramientas que puede y debe utilizar la escuela para entrar en casa y atraer la colaboración en la tarea de educar.

Es deseable que padres y madres participen y no es la escuela la que pone cuotas, es la propia realidad,obstinada, la que presenta datos de participación a favor de las madres y por ello creemos que nos corresponde poner a su disposición toda la formación que precisen para lograr una colaboración de hecho y activa.

Los padres no solo sois bienvenidos sino que tenéis la misma responsabilidad y debéis asumirla. Que la escuela infantil esté gestionada mayoritariamente por mujeres no es responsabilidad nuestra y nunca debe suponer un escollo para la colaboración. Os esperamos a todas y a todos en estos espacios de participación

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http://www.internetmeetingpoint.net/2009/06/17/mujeres-en-internet/

http://www.elcomerciodigital.com/gijon/20090618/television/madres-pasado-nada-tortilla-20090618.html

LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES

2009-05-31T00:23:00.001+02:00

La Cenicienta Que No QueríA Comer Perdices

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2009-05-10T17:13:00.001+02:00

I CONCURSO DE CUENTO TRADICIONAL REESCRITO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

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NOS VISITA JENS KRABEL, COORDINADOR DEL PROYECTO GENDERS LOOPS

2009-05-04T12:10:00.006+02:00

La semana pasada visitó nuestro colegio Jens Krabel, coordinador del proyecto Gender Loops.

El proyecto Gender Loops pretende desarrollar estrategias con perspectiva de género en Escuelas de Formación de profesorado y centros de educación infantil.

En dicho proyecto han participado además de Alemania y España países como Lituania, Noruega y Turquía.

En la foto, de izquierda a derecha: Joaquín Rayón, coordinador de Educación Infantil en el CPR de Gijón, Jens Krabel, en el medio y Lola Estévez agente de igualdad en el Consejo Escolar de la Escuela.

LAS OTRAS VIDAS DE CAPERUCITA: APORTACIONES

2009-05-03T22:14:00.005+02:00

Caperucita necesita una larga temporada para vivir tantas experiencias.

Viajes en avión, nuevas profesiones, amigas y amigos diferentes, visitas a la ciudad, compañera en nuestra escuela, actriz de cine ¡hasta le toca trabajar a turnos!.

Podéis ir echando un vistazo a las publicaciones

CAPERUCITA SE VA

2009-04-29T21:41:00.007+02:00

No le creíamos pero parece cierto, el pasado 23 de abril (día del libro para más señas) la singular Caperucita pasó por la Escuela para informarnos de su deseo de abandonar el cuento.

De nada sirvieron las dulces palabras de su abuela, los apercibimientos de su madre, las zalamerías del lobo o las recomendaciones del leñador.

Caperucita ¡SE VA! ¡Quiere conocer mundo, vivir otras historias, hacer nuevas amistades! ¡Hasta estuvo aprendiendo idiomas para visitar otros paises.

Niñas y niños convencidas y convencidos de que será bueno para ella se han comprometido a buscarle nuevos cuentos donde poder vivir diferentes aventuras.

En unos días os haremos llegar las diferentes historias creadas especialmente para ella.

En el vestíbulo del Cole ya se pueden consultar

¡SUERTE CAPERU, TÚ PUEDES, DESDE AQUÍ TE AYUDAREMOS!

LAS OTRAS VIDAS DE CAPERUCITA

2009-04-21T21:41:00.002+02:00

ULTIMAS NOTICIAS:
CAPERUCITA ABANDONA EL BOSQUE Y BUSCA UNA NUEVA VIDA.

Según las informaciones que nos llegan desde la oficina de prensa del pais de los cuentos, la famosa niña Caperucita ha recogido todas sus cosas y ha abandonado el bosque. En las últimas declaraciones que hizo a radiocuento decía estar dispuesta a empezar una nueva vida, sin lobos, ni abuelitas ni cazadores. Nadie sabe a dónde se dirige, con quién vivirá ni que aventuras vivirá.

Por eso te proponemos que inventes un cuento nuevo para caperucita, Escríbelo o dibújalo en uno o varios folios y llévalo al cole. Con ellos haremos un super cuento titulado:

“Las otras vidas de caperucita”.

Date prisa y empieza a pensar.

IMPORTANTE: El día 27 de abril se cierra el plazo para recoger trabajos.

HETERODOXIA: RED DE HOMBRES POR LA IGUALDAD

2009-03-26T18:27:00.003+01:00

Sabemos que no es posible educar en igualdad si el camino no lo recorremos juntos hombres y mujeres.
Las mujeres llevamos una larga trayectoria de lucha por que se reconozcan derechos fundamentales, para que cese la violencia machista,para que las niñas sean educadas en igualdad de oportunidades con los niños y una larga lista de reivindicaciones.
Pero no queremos que la lucha por estos derechos constituya una guerra abierta con los hombres. Estamos convencidas de que cualquier hombre de bien entiende como legítimos tales principios y por ello recurrimos a vosotros: padres, abuelos, hermanos, maestros, amigos...

Apelamos a vuestra valentía para frenar abusos, para educar con el ejemplo y para reclamar vuestro derecho a la ternura, y a la fragilidad y a no tener que levantaros cada día y cargar la pesada armadura de caballero andante.

Para hacer que esto sea posible los hombres ya empiezan a crear redes. Aquí os dejamos una página donde podéis consultar multitud de iniciativas interesantes.

HETERODOXIA: RED DE HOMBRES POR LA IGUALDAD

Las diferencias suman y enriquecen. Tus diferencias son mi complemento.

MUJERES DE CERCA: VIDEO HOMENAJE

2009-03-16T19:04:00.012+01:00

El pasado jueves tuvo lugar el homenaje a nuestras

"mujeres de cerca".

Fue un rato entrañable donde tuvimos la oportunidad de compartir con algunas de ellas el cariño y el agradecimiento por todo aquello que las hizo merecedoras de tal reconocimiento.

La exposición puede verse en el vestíbulo del Colegio y en prueba de nuestro agradecimiento queda este vídeo regalo y resumen de todo el trabajo realizado

HOMENAJE A NUESTRAS "MUJERES DE CERCA":

2009-03-07T00:33:00.003+01:00

Como colofón a la actividad planteada para el 8 de marzo: "Mujeres de cerca" el próximo jueves día 12 de marzo tendrá lugar un acto homenaje a todas aquellas mujeres cuyo esfuerzo, dedicación, valentía y generosidad han hecho que sean queridas y admiradas por quienes las conocen.

SEÑORAS DE LA NADA

2009-03-02T21:10:00.003+01:00

El próximo lunes día 9 de marzo a las 19,00 horas, tendrá lugar en el C.M.I. Ateneo de la Calzada una instalación audiovisual acerca de la mujer saharaui a cargo de

Palmira Escobar y Anabel Santiago

Arturo y Clementina

2009-02-14T17:45:00.008+01:00

No está de más, recordar una de las actividades desarrolladas el curso pasado en el día internacional de la mujer, la representación del cuento de Arturo y Clementina por parte de dos profesoras de nuestro colegio y que tanto gustó a nuestras alumnas y alumnos, hasta el punto que incorporaron estos personajes a la obra que idearon y realizaron al finalizar el proyecto sobre teatro.

Podéis seguir el enlace para ver más: http://colezorrilla.blogspot.com/2008/03/8-de-marzo-da-internacional-de-las.html

8 DE MARZO: MUJERES DE CERCA

2009-02-12T20:08:00.002+01:00

Seguro que en tu familia, o en tu entorno más próximo existe una mujer anónima pero que, para ti, tiene un valor incalculable, tanto que no te importaría que todo el mundo lo supiera.
Nos gustaría conocerla, saber por qué es tan importante.

· A lo largo de este mes de febrero puedes ir recogiendo información para elaborar un cartel guapo con su foto (si la tienes) un dibujo y su historia.

· Tráelo al cole, en clase lo compartiremos

· El día 8 de marzo se montará una exposición con todos los carteles y os invitaremos a visitarla.

Una vez más gracias por vuestra colaboración.

CUENTOS POR LA IGUALDAD

2009-02-09T23:46:00.001+01:00

Hasta hace muy poco, los cuentos reflejaban un mundo donde los chicos eran héroes que salvaban a débiles princesas y casi nunca aparecían chicas decididas, audaces, resueltas. Por eso, cuando las niñas y los niños leían esos cuentos, sabían lo que el porvenir les ofrecía: un mundo de géneros desiguales. Pero ahora podemos contar con cuentos que transmiten valores de igualdad, de respeto y convivencia, sin violencia entre niños y niñas, entre hombres y mujeres.Dentro del ciclo “Cuentos por la igualdad” en el que nuestro Centro participa, se realizó una sesión para las familias, sobre LECTURA COMPARTIDA, una experiencia de afecto y comunicación en torno al libro en la que se propuso un itinerario de títulos para acompañar a nuestras niñas y niños en la aventura de construir su identidad. La actividad estuvo guiada por Beatriz Sanjuán, especialista en literatura infantil, y esperamos que os haya resultado útil y amena.Nos dejó, como recomendación, los siguientes títulos entre otros muchos que podréis ver si seguís el enlace

libros igualdad

Entre los libros que ahí aparecen encontraréis algunos que ya os recomendamos anteriormente en este blog y parte de ellos se encuentra en nuestra biblioteca. Otros, los podéis encontrar en las bibliotecas municipales. ¡Disfrutadlos!